Pour une pédagogie authentique : conception de dispositifs d’apprentissage par la pratique de recherche ou d’enseignement

Et si la meilleure façon de se former à son futur métier était de le vivre ? Tel est le credo de l’approche par la pratique. Pour les enseignant.es, il s’agit de construire des activités pédagogiques les plus représentatives possibles de ce que vivront les apprenant.es dans leur futur métier…et cela dès la formation initiale (post-baccalauréat). En sus de définir les compétences à acquérir (approche –programme), l’objectif est de pouvoir les travailler dans un contexte authentique (jeu de rôle /simulation) directement en lien avec les objectifs de formation. Ce webinaire vous propose vous propose de montrer comment cette approche a été mise en œuvre au département d’enseignement et recherche (DER) chimie de l’ENS Paris-Saclay avec la conception de plusieurs dispositifs d’apprentissage par la pratique de recherche ou d’enseignement : devenir chercheur ou chercheuse en cherchant, apprendre à enseigner…en enseignant.